Doel:
Doel van de KRN is het bevorderen van de kennis en vaardigheden van het lerarenkader dat zich bezighoudt met verzorgen van Kyudo onderwijs binnen Nederland. Immers het is het docentenkader dat verantwoordelijk is voor de kwaliteit van de Kyudo beoefening. Om dit te bevorderen en te waarborgen heeft de KRN de opleiding MASK ontwikkeld.
MASK is toegankelijk voor houders van minimal de derde dan en de rol vervullen van assistent leraar. Door het afronden van de opleiding MASK wordt ook de basis gelegd voor het verantwoord opstarten van een eigen Kyudojo.
Na evaluatie van de eerste opleiding wordt beslist of de opleiding MASK ook voorwaarde wordt voor toelating van het Renshi examen.
Inhoud van de opleiding:
BUDO: Geschiedenis en Cultuur
Budo: Japanse Vechtkunsten
Uitleg van de Raiki Shagi, de ethische principes van het schieten
Uitleg van de Shahou Kun, de technische principes van het schieten
De Basishouding in Kyudo
REI in Kyudo
REI in de Kyudojo
Kyudojo-Etiquette
Didactiek, lesgeven en begeleiden
Aandachtspunten voor de didactiek in het lesgeven en begeleiden
|
Datum |
Ochtend |
Middag |
|
21-3 |
Introductie op SMAK Over manieren van lesgeven in Kyudo: o Lesgeven in eigen dojo aan eigen leerlingen o Lesgeven aan een groep op een seminar o Aanbodgestuurd o Vraaggestuurd o Lesgeven vanuit diagnose |
Graduaties, niveaus, observatie en beoordeling. Observatieformulier toelichten |
|
20-6 |
Lesvoorbereiding, lesplanning Onderdelen model van van Gelder, m.n.: o Doelstellingen o Beginsituatie o Onderwijsleersituatie o Evaluatie Lesvoorbereidingsformulier Bij elk onderdeel een uitleg van de stof in drietallen toepassen: formuleer doelstellingen, beschrijf de beginsituatie in je eigen dojo, welke werkvormen zal je meestal toepassen, hoe kan je evalueren. Aan het eind van de middag in drietallen een les voorbereiden met het formulier. Met z’n 3-en een onderwerp kiezen. Documenten: Syllabus Didactiek |
|
|
4-7 |
Begeleiding en Lesgeven: didactische vormgeving en corrigeren Opzet van een les: kop-romp-staart Plaatje praatje daadje Didactische vaardigheden en werkvormen uitvoeren. Oefenen inde cursusgroep: iemand legt Ashibumi uit, iemand anders Dozokuri, etc. Uitleg mag ook demonstratie en zo bevatten. Deze oefening in 3-tallen voorbereiden. Men kiest zelf de combinatie van werkvormen. (uitleg opdracht, voordoen etc.). Documenten: |
|
|
26-9 |
Medisch: blessures, preventie, remedie en warming up |
|
|
31-10 |
Begeleiding en lesgeven: begeleiden van de leerling, Rol leraar en leerling. Omgang met leerling. Eigen rol als lerende Corrigeren 2 (herhaling en uitbreiding van les van 11-7. Belang van motivatie en vraaggestuurd lesgeven Documenten: |
|
|
4 en 5-12 |
Examenlessen |
Theorie examen |
Cursisten geven voor de zomervakantie minstens één les in de eigen dojo. Observatie door sensei of Erik/Linda sempai regelen. Ook in 2-tallen observeren van een les tijdens Pinksterkamp en bespreken van hun observaties met de betreffende sensei.
Examendossier:
Het examen bestaat uit de volgende elementen:
· Portfolio
Cursisten stellen een portfolio samen t.b.v. het examen. Dit portfolio bestaat uit:
· Examenles van een half uur, te geven op 12 december 2010
· Schriftelijke toets over de didactische stof.